为了提高学生的答题规范，同时增强峨山一中生物组教师的交流，活跃教研气氛，以研促改，共同实现课堂教学的优质高效，在峨山一中领导的正确领导下，峨山一中生物组于2020年6月20日召开2020届生物高考答题规范专题讲座，讲座主要围绕着填空题的答题规范，正确书写反应式，规范书写遗传图解，长句描述题的规范答题和实验设计题的答题规范五个学生易错点展开，为后期的教研及学生的答题规范起到了引领示范作用。

　　讲座一开始，张华老师罗列出学生常出现的一些答题错误的图片，引起学生的强烈讨论。讲座在以次为契合点向学生讲解填空题的答题规范，正确书写反应式，规范书写遗传图解，长句描述题的规范答题和实验设计题的答题规范五个答题规范。在讲每一个答题规范时，张老师都向学生显示常见的错误答题方式，其中一些错误点正好就是本届学生常常丢分的地方，因此学生认真听讲座，并在讲座关键地方做好笔记记录！在讲到长句描述题的答题规范时，张华老师让学生回答原因类题型的答案，从这个学生的答题情况中可以看出，学生的答案只能设计到一部分，并不能全面的描述，因此，张老师将长句的描述归纳为两种类型，一种是现象原因类，另一种是回答相关概念的定义，特点，作用，意义等。从这两方面让学生掌握长句的答题技巧，真正从技巧上解决学生的错误答题！

　　随后，张华老师又详细的讲解实验设计题的答题规范。在实验设计方面，学生出现的问题较多，设计到的点也各不相同，因此，张华老师主要讲解实验设计中应该遵循的单一变量原则，对照组原则和实验设计的步骤，从这三个方面，让学生掌握一定的答题技巧。实验设计知识点较多，一节课的讲座无法完全讲解，因此高三生物老师会在后期的教学中针对学生的学习情况有针对的讲解实验设计的相关知识点。

　　讲座最后，张华老师代表峨山一中生物组老师祝所有高三学子高考取得好成绩，考取自己理想中的大学！在学生的热烈掌声中，本次讲座圆满结束，学生带着满足的心情回到教室，继续为梦想拼搏！